林崇德发展心理学第3版考研真题精选题库为节选，题库含真题/章节课后习题/答案解析/模拟考试(具体请查阅），以下是部分摘录供参考学习：
心理理论的研究者认为，人们对心理状态的成熟认识是建立在（ ）之上的。
A．知觉经验
B．概念经验
C．朴素的社会认知
D．信念-愿望系统
【答案】D
【解析】心理理论的研究者认为人们对心理状态的成熟认识是建筑在“信念-愿望系统”之上的。信念是指人们对世界的心理认识或态度，是对客观世界的心理表征。人们做出某种有意的行动是因为他相信这些行为能满足他的特定愿望。
依据皮亚杰的游戏理论，前运算阶段的儿童游戏属于（ ）。
A．互动性游戏
B．象征性游戏
C．练习性游戏
D．规则性游戏
【答案】B
【解析】皮亚杰的游戏理论认为，儿童的认知发展阶段决定了他们不同的游戏方式。皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性游戏、象征性游戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。象征性游戏是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式，前运算阶段（2～7岁）的幼儿进行此类游戏。此时幼儿已经发展出表象语言与功能，能够想象不存在的东西，可以理解假装活动。因此这种游戏更适合幼儿的特点，能够帮助他们解决渴望参与成人生活但身心发展水平较低这一矛盾。
游戏是幼儿的（ ）。
A．本能的表现
B．自我意识的表现
C．主导活动
D．人格特征的表现
【答案】C
【解析】幼儿的娱乐、学习、社会交往和对周围环境的认识等多是通过游戏活动进行的，游戏是幼儿的主导活动。其主要特征是：①游戏是一种自主的、愉快的活动；②它对儿童发育成熟、认知发展、社会性发展都有重要作用。
学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（ ）。
A．有意性
B．目的性
C．计划性
D．坚持性
【答案】D
【解析】行动过程中的坚持性，是学前儿童意志发展的主要指标。因为坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动的行为特性。在坚持性中，可以看到行动目的和动机的发展水平及其作用，又可以看到儿童克服困难的能力和状况。
皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（ ）。
A．对偶故事法
B．观察法
C．测验法
D．实验法
【答案】A
【解析】对偶故事法是皮亚杰研究道德判断的主要方法，即向儿童提出各种成对的故事，在每对故事中都有因某种故意的或无意的行为造成的不良结果，然后问儿童引起这两种不良结果的哪一种行为是“更坏的”。
一生中词汇数量增加最快的时期是（ ）。
A．婴儿期
B．幼儿期
C．小学阶段
D．中学阶段
【答案】B
【解析】幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，幼儿的词汇量呈直线上升的趋势，3～4岁词汇量的年增长率最高。
科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是（ ）。
A．两难故事法
B．对偶故事法
C．实验法
D．问卷调查法
【答案】A
【解析】皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德认知发展，科尔伯格在此基础上进行改进，以两难故事法研究儿童道德认知发展。两难故事创设了一种道德两难情境，要求儿童做出选择，以测验人的行动是应该遵从规则和权威，还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益。最经典的两难故事为海因茨偷药。科尔伯格依据儿童对这一类充满矛盾冲突的道德情境做出的判断及其原因，将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段。
幼儿能运用的记忆策略有（ ）。
A．视觉复述
B．特征定位
C．归类
D．系列化
【答案】AB
【解析】幼儿能运用的记忆策略有：①视觉复述策略，即不断地注视目标刺激，以加强记忆；②特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于记忆；③复述策略，即不断重复需要记忆的内容。CD两项，归类和系列化属于记忆中的组织策略。
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