综合能力面试题库(三)

面试热点：教育创“新” , 得要守“心” 

【热点背景】 近日， 四川G 小学的“花式课间操” 火了。伴着流行音乐的节奏， 小学生有板有眼地跳起了街舞， 充满活力。授课教师说， 有网友说很多孩子做操时会躲进厕所， 在他们学校则完全不会。在小学课间操向现代舞蹈迈进的同时， 某交通大学中文系开设传统技艺课的新闻也吸引了不少关注。在教师指导下， 男女学生学着绣白鹃梅、 栀子花等，体会“穿针引线” 的乐趣。这两则新闻看似一个是拥抱流行， 一个是回归传统，其实都有同一个旨归：教育创新。前者创新了课间操“万年不变” 的基本动作，尝试用个性化方式让孩子们爱上运动; 后者则改变了大学中文系只关注语言和思想的倾向， 为学生提供了解传统技能的机会。每当谈及教育创新， 人们往往很容易想到教育体制改革和技术革新等宏观层面。这些“大工程” 当然应当整体布局、持续推进， 它们对于实现教育振兴的重要性也不言而喻。不过， 在此之外， 赋予学校和老师更多自主权， 激发一线教师走出既定教学框架， 多去做些“小微创新” ,也不失为从当下做起的好办法。 

【模拟测试】 近期， 某小学出现了“花式课间操” ,即学生在课间随着音乐有板有眼地跳街舞， 活力十足， 这与传统课间操有所不同，拥抱流行， 尝试用个性化方式让孩子们爱上运动。对于这种“花式课间操” , 你怎么看?

答案：课间操的花式创新不只是停于表层， 其核心更是在于教育的创新。在教育之路要积极创新， 不断谋求更利于孩子的教育模式， 但更要守住教育的初心， 不要一味求“新” , 更要用“心” 。 此种创新不管是对孩子的成长， 还是对老师的教学， 亦或是对于整个教育模式来说， 都是有所助益的。

其一， 创新了课间操“老套路” 式的基本动作， 采用新奇且个性化的方式吸引学生， 有利于提升孩子对运动的兴趣， 主动走向操场进行运动， 更是有助于在此过程中培养孩子的创新思维与创新能力; 

其二， 这是对老师的教育思维与教育方式的肯定， 同时也鼓励更多教育工作者向此看齐， 从而更好地推陈出新， 走出传统灌输式的教学模式; 再者，此类创新完全符合《教师教育振兴行动计划(201 8-2022年) 》 中提到的创新教育模式， 实为教育模式创新的突破口。 

当然， 对于这种教育的创新， 我们还是不能停下思考的脚步， 其中仍有不少值得担忧的地方。 一是考虑其形式， 若是过于追求形式上的创新， 盲目地追求所谓时尚， 反而会败坏课间操的良好风气， 某些不伦不类的操作实则是不符合学生该年龄段的怪异模式; 二是考虑其本质， 课间操更应注重锻炼， 而非其表面功夫， 而《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 就明确指出， 要鼓励学生走向操场、 走进大自然、 走到阳光下， 指导学生开展有计划、 有目的、 有规律的体育锻炼。 

因此， 课间操的教育性、 健身性与科学性是不可忽视的， 不可因一时的新奇而全然抛下; 而对于教育来说， 也应赋予老师更多创新的机会与教学的自主权， 激发其为人师表与育人的本心; 根本上来说，教育的初心不可丢， 要想创新， 更要守得住初心。

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